当前位置：
主页 >
教学科研 > 2011年教学、科研、教研活动小结
2011年教学、科研、教研活动小结
发表者：admin 发表时间：2011-12-30 19:54 点击数：
2011年我校对教学工作的重视是空前的，对教师教学、科研、教研支持的力度、投入的精力和财力也是前所未有的。
今年的教学工作，有这么几个特点：
一、学校从战略高度认识教学、教研、科研工作的重要性
领导班子高度重视，把教学水平的提高、师资力量的培养、学术研究的能力上升到学校的战略高度。
为了提高我校教师教学、科研、教研水平，2月19日校长办公会决定，（豫工校字（3）号）成立中青年师资队伍建设领导小组，校长担任组长，下设三个学科组：协调组、备课组、科研组。聘请了两个顾问。
每一次教师论课，学校领导只要有时间，全部都参加。
从年初我们就拉开了紧张的教学、科研、教研工作的序幕。
二、三项工作全面突破
（一）工会培训稳中有升
培训工作今年主要在培训规模和层次上下功夫，培训内容更加丰富、学习形式更加多样。2011年工会干部培训班共计30期。其中省工会（产业工会）8期、市工会培训班7期、企业工会干部培训班9期、县工会干部培训班6期。共计2142人。
（二）学术研究成果丰富
有机会就学习，老师们钻研学术的气氛越来越浓。
1、到省总部室学习；基层企业工会参观、调研；与参训学员交流座谈；教学观摩（三次工资协商观摩）
2、参加会议，学术交流。（12人次）
全国工会理论研讨会；
九省（区、市）工会理论研讨会；
全国的劳动关系研讨会；
中国劳动关系学院的师资班；
全国总工会国际劳工组织工人局举办的劳务派遣师资研讨会。
每个会议的参会人员回来后加工整理，专题汇报，全体教师信息交流、资料共享。
3、建立了信息交流和无纸化办公平台。学校的教学信息全部做到了网上交流。廖继东、刘慎之两位老师功不可没。
4、成果统计。
今年共有10位老师，完成19项科研成果。其中工会理论文章的13篇，其他教学研究文章5篇；出版专著1本。
单庭民3、张瑞华3、李梅2、孙新芳2、孙宏斌2、包华2、孟琳2、武琰1、廖继东1、赵黎出版书一本。
（三）青年教师培养走上正轨
师资培训常年不懈。老教师讲座、青年教师随堂听课、平日备课，年底论课已成惯例。老师们踊跃参加。今年的论课有这么几个特点：
1、校领导高度重视、各处室全力支持。教师论课，班子参加。
2、人数创新高。今年论课参与人数共计15人，论课的范围、
内容涉及工会理论的方方面面。老师们敢于上讲台，不怕人评论。
《工会基本理论》5人；
《职工民主管理》3人；
《工资集体协商》3人；
《工会组织建设》1人；
《劳动合同法》1人；
《婚姻法》1人；
《社会保险》1人；
其中孙新芳、孙宏斌、包华、孟琳、4次论课；
林风、齐翔、赵亚蕾、廖继东、付朝、王淑红、张瑞华等2次参加；
3、整体有突破
首先是有深度了。敢碰核心业务了；
其次自信心明显增强了；
第三是水平普遍提高。
与前两年的水平相比，不可同日而语。讲的认真、评的负责，讨论的热烈。青年教师虚心求教，态度端正；不怕批评、不怕挫折、越挫越勇。有的批评比较尖锐，有的老师们有点受不了。但是，擦干了眼泪再上课堂。
近年已有10位老师走上工会讲台。
这是我校中青年教师事业心、责任心、上进心的集中表现。
三、今后的努力方向
（一）备课存在的问题
1、理论功底还需加强。
讲不下去，首先是书没读好。读书破万卷，才能下笔如有神。
今年文章看起来不少，但学术质量尚有欠缺。动手写作的人也不能算多。有的青年教师，论课报了名又没讲。客观有原因，主观努力不够肯定是主要原因。
2、教学重点把握不到位
核心观点、核心内容的把握上还有距离，讲课中避重就轻、厚古薄今的问题不同程度地存在。理论与与实践结合明显不足。
第二次上台讲体会，一味地道歉，没有新意。对于别人的点评，照单全收。心里真是这样想的吗？
论课突出是一个“论”字。要大胆的反驳、讨论。课堂上没有权威，只有真理。
每一个评论人也都是一得之见，不见得都对，因为我们每一个人都有自己的局限。评论人可能受自己的认识、学识、能力所限，有可能误解、甚至也可能误导别人。希望大家择其善者而从之，其不善者而改之。我们在台上评论你们，你们一定也在台下评价我们，希望青年教师也把你们的真实感觉告诉老教师，我们也需要提高。
另外、在教学方法上，从备课到讲课转化还需加强。
环节的掌握，时间的分配、讲课的艺术还需雕凿。
（二）正确对待教学、科研、论课活动
1、正确对待自己，正确对待他人的评论。
名次是怎么来的。
教师打分、学科组评分、领导小组意见。三部分综合得出结论。
名次是重要的，但不是最主要的。
2、防止两种倾向：一是满不在乎；二是斤斤计较。
有时候——接受，是最大的挑战
总是愤怒、不满只会让我们情绪低落，让我们很难有机会找到快乐。进而影响我们的进步。
（三）今后怎么办
1、信息要灵敏、思想要敏锐、反映要敏捷。
我们整天说：“不是我不明白，而是这世界变化太快。”跟不上，就落后。
老年人为什么行动迟缓？都说是肢体不灵活。其实不是。
首先是思维的迟钝。
老年人的表现：先不认识生人、后不认识熟人；先迟钝、后痴呆。
一个思想迟钝的人，很难跟得上社会的发展。
一要静得下心。读万卷书需要心境：年轻人反映敏捷，但是也容易受干扰。现代社会干扰源太多。孩子那点事、爱人那点事、老人那点事、朋友那点事、单位那点事、社会那点事，归根结底——心里那点事。诸多事情，有“一点”放不下，心就静不下来。静得下心是第一关。
二要行动而不盲动。行万里路需要条件：必须回答三个问题——到哪去、怎么去、去干吗？读的进书、走得出屋、善于实践。
三要克服懒惰。“眼一闭一睁，一天就过去了。”
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的日子为什么一去不复返呢？
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
我们可不能辛辛苦苦走错路，浑浑噩噩过日子。千万不敢这样。
2、保持自己的风格
台湾有一个学者蒋勋，他有一个观点：美是回来做自己。
东施效颦是一个很悲哀的故事。西施有病，她是一种病态美。东施健康，很可能得赛跑冠军，是一种健康美。东施丢了自己，结果成了笑柄。
台湾云门舞集的创始人林怀民本来是学现代舞的。但怎么跳，怎么努力，也是学人家，人家还不买账：你为什么要学我们？你腿那么短怎么跳天鹅湖？后来他想：既然腿伸出去不好看，那就气沉丹田，蹲马步。结果他在全世界赢得掌声，因为那是东方的身体，东方的美学。
每一个人的学习都要从自己的实际情况出发，讲课没有一成不变的格式，燕瘦环肥，各有其妙。
3、学会不如会学——关键是掌握正确的研究方法。
前两天问白灵果在国外学习的情况:导师告诉她，在研究生阶段，主要任务是怎样去研究，要掌握正确的方法；如何客观、公正地研究才是学术的、专业的；结果是什么不是这个阶段的重点，哪怕与刚开始的假设是相悖的。
我们的工会理论教学也是从研究工作开始的，也必须具备这种精神。只要掌握了正确的方法，道路再曲折都不怕。
其中有一句说得好：我们不仅仅要学习知识，更重要的是收获一种方法。
今后读书学习科研切忌三个问题：
一忌教条主义、本本主义。如果一味读书而丧失了对生活的鲜活的感觉，因为书本已有的论断而束缚住自己的手脚，那就是蠢而又蠢的人。
二忌读书脱离实际。一辈子从书本到书本，从名词到名词，从概念到概念，自我循环，就会变成读书而不明理的人，偏执乖张，误人误己，昏天黑地而又不可一世。
三忌发现不了问题。书本上的东西不可能完全正确，书本上的谬误未必比生活中的谬误少，从书本到书本是很难判断正误的，只有倾听实践的声音，才能食书而化。
只有在生活中实践中善于体察，善于总结，善于反省，善于切磋，从善如流，随时调整，一点即透……才算得上会学习者。
同志们：几年坚持不懈地努力，我们的师资队伍不断壮大；我们的教学科研水平在不断提高；我校的影响也在不断扩大。
2011年全国年会我校教师作了专题发言、九省区会议我校代表九省区学校作会议总结；全总与国际劳工组织办的劳务派遣师资研讨会我校教师作为中方专家代表最后发言。更值得高兴的是，在今年全国工会院校师资培训班上，我校的调研报告是全总选定的大会六个发言之一。校长的发言引起了与会代表、全总领导的普遍好评，影响很大。
我们相信，只要按照这样的发展思路走下去，不断提高培训质量。进一步推进培训工作制度化、规范化、程序化发展，使我校的培训服务质量和工作水平达到一个新的高度。假以时日，我们一定那个打造一支过硬的教师队伍，练出一流的教学水平。
